劳动教育是塑造健全人格、培育时代新人的重要途径。易门县龙泉街道曾所小学关工委立足本土实际，从课程融合、实践创新、文化赋能三个维度协同发力，将传统劳动教育升华为浸润文化、滋养心灵的成长之旅，为学生人生成长铺就坚实底色。

 构筑“有灵魂的立体课堂”。学校关工委坚持以文化为魂，推动劳动教育与本土非遗、生活实际深度融合。传承非遗技艺，编写特色校本教材。代所竹编是易门县非物质文化遗产，学校关工委组织骨干教师、非遗老艺人、文史专家组成研发团队，精心编写校本教材《代所翠竹编经纬》，以“文化溯源—技法传承—创意实践”为主线，让学生在学习竹编技艺中传承文化根脉。该课题荣获易门县教育科研一等奖，教材获评云南省校本教材评比三等奖。联动校内外场景，构建“全时空劳动课堂”。校内坚持常态化劳动实践，每日晨读前开展5分钟书桌整理，课间安排“班级卫生小卫士”轮流值日，美术课开设“竹编+艺术”融合创作。校外依托5亩劳动实践基地，打造“四季农耕”特色课程，学生在春种、夏耘、秋收、冬藏中真切体悟劳动价值，学校为每位学生配备专属劳动手册，全程记录劳动成长点滴。

开启“有创意的素养之旅”。学校关工委打破“劳动=体力付出”的传统认知，推动劳动教育向“动脑创造、动心感悟”全面升级。推动劳动成果多元转化，形成完整育人闭环。实践基地种植的蔬菜进入“劳动厨艺课堂”，由学生亲手制作营养餐食；低年级开展果蔬创意拼盘实践；部分果蔬用于校园爱心义卖，所得款项用于添置班级图书、慰问留守儿童。同时鼓励学生将收获的蔬菜带回家与家人分享，让劳动创造美好生活的理念走进千家万户。 创新竞赛评价体系，激发学生创意潜能。学校常态化开展劳动素养大赛，设置基础劳动、创意劳动、综合素养三大板块。基础劳动聚焦叠被子、系鞋带等生活技能比拼；创意劳动涵盖插花、厨艺、竹编创作，学生将竹编与布艺相结合制作零钱包、杯垫等作品，让非遗技艺真正融入校园生活；综合素养设置劳动故事演讲环节，学生分享劳动中的坚持与收获，让劳动精神逐步升华为精神信仰。

涵养“有底蕴的精神沃土”。学校关工委将劳动精神融入校园环境、主题活动与家校社协同全过程，厚植劳动文化根基。打造特色劳动文化阵地。在教学楼走廊打造“劳动文化长廊”，陈列竹编精品、劳动手册、农耕实践照片；各班设立“劳动之星”光荣榜，选树身边榜样，营造比学赶超氛围。结合传统节日开展主题劳动实践，清明制作青团、端午编织竹编香囊、秋收时节举办丰收节分享果实、展示才艺，厚植学生乡土情怀与文化自信。深化家校社协同育人。制定分层家务劳动清单，低年级侧重物品整理，中年级开展清洁养护，高年级学习烹饪与家务照料，学生坚持打卡记录，家长及时反馈鼓励。积极联动社区、非遗工坊，邀请非遗老艺人进校园开展技能培训；组织学生参与社区公益劳动、走进竹编工坊观摩学习，推动劳动教育从校园延伸至家庭和社会，切实实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人目标。 经纬织梦，泥土育魂。

曾所小学关工委以三维创新让劳动教育成为充满童趣、饱含温度的成长旅程。学生们在竹编技艺中传承文化，在田间劳作中体悟价值，在创意实践中实现全面发展。今后将继续深耕劳动教育沃土，不断丰富载体、拓展内涵，助力每一位学生成长为懂劳动、爱劳动、会劳动的新时代好少年。（来源：易门县关工委）